中国MBA国际化核心或为跨文化交流

在全球经济一体化的背景下，国内大多数商学院把国际化视为长期的努力目标。国际化就是培养具有全球视野和素养的国际化人才，以应对全球化的经济所需。

但什么才是真正的国际化?国际化是否等同于美国化？国际化并不是简单地借用欧美的教学理念，也并非聘用几个外籍教师所能完成。它需要学校在师资、学员、课程、项目、学院管理模式、科研成果、资源配置等方面努力，也需要在文化和思维方式的沟通和理解方面努力。

“模拟谈判”训练

感受中美思想差异

10月24日下午，上海外国语大学MBA的同学与美国麻省大学MBA的同学进行了一次精彩的视频模拟商业谈判。根据上海外国语大学MBA课程的安排, 这堂名为《跨文化竞争力与沟通》课程的主题为“模拟谈判”训练。

中美双方学员、教授每方各六组，共有34名学生参与了这次课程。上外MBA自2010年开创这门课程以来，和美国麻省大学MBA共同合作，使中美双方学员、教授可以同堂学习该门课程，这种学习模式在国内尚属首创。本次课程中，中方学员扮演一家国际IT服务供应商，美国学生扮演采购客户角色，双方以一笔国际交易为背景，开展一场模拟的国际商务谈判。

上外MBA中心就两国学生之间的差异做出了几点总结，中国学生在谈判前积极准备，在谈判中循序渐进，但对细节把握不够，有时会轻易妥协；而美国学生开朗大方，谈判娱乐两不误，谈判时一针见血，注重细节，把握大局。

在这次谈判活动中，双方学员明显感觉到中美之间文化的差异。上外MBA的学员吴丽说：“通过与美国商学院学生的多次谈判交流，我总结了一些经验，多少可以看出中美两国MBA学生的差异，这或许更值得我们思考。”美国麻省的Jacson说：“我们没有达成协议，尽管最后只相差10美元……这意味着初步测算我们应该有所调整，如果考虑更多也许会有不同的结果。我仍然试图找出什么地方出了错，我们应该更多一点准备。”

培养东方复合型

“无国界管理人才”

据上外MBA的教师介绍，上海外国语大学MBA一直致力于培养东方新一代复合型“无国界管理人才”。作为上外MBA必修课程之一的《跨文化竞争力与沟通》是在此目标下的跨文化及高级管理人员软技能课程。这项课程在国内培训中处领先位置，每周最少上一次，重在培养管理人才谈判中的沟通能力及沟通技巧，使学生了解中外文化的差异及其思考问题的方式差别，通过互相学习交流，能取长补短，共同进步。

另外上外MBA举办的2012年商业学习之旅，学生参加为期一周的海外学子之旅，畅游中国大陆之外的国家和地区，享受全新的海外环境，与上至商业领袖下至当地工人交流。作为日常课程的补充，海外学习之旅意在加深学生对知识的理解，拓展视野。

上外MBA的全日制学生有一半来自世界各地。来自南非的学员Michael说：“我们一起上课感觉很棒，虽然习惯不一样，但可以交朋友，可以相互交流。”

跨文化交流作为商学院国际化的核心内容，越来越受到商学院重视。随着和国外院校合作的加深，跨文化交流的方式不断增多，中国MBA教育的方式也越来越多样化。在中国MBA国际化探索的道路上，在本土化、国际化二者的协调兼顾上，商学院一步一步努力寻找适合自己的发展之路